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雷泽速读速记项目知识手册
雷泽文化传播（石家庄）有限公司
雷泽教育总部
部分
一、为什么要提倡速读速记：
1999年的高考后，许多走出考场的学生都反映题答不完，即使会做的考题，因为时间的限制，考生也无法将水平正常发挥，在高考这个战场中，我们是否意识到速度的重要性？负责出题的导师透露，题量大是趋势，题量多少是事先测试时以百分之四十的考生能答完为标准的。近几年试卷中的阅读比例正在逐年增加，很多考生因为阅读速度慢而导致答题时间紧迫，甚至答不完题，2002年北京高考卷子字数为12696字，其中阅读8188字，加上书写量1200多字，时间仅有150分钟，这是平时教学10个课时才能完成的速度啊！况且在考试中，不但要阅读各类型的试题，还需要思考，写答案。在高考这场战争中，阅读速度也成为了众人关注的焦点。时间，时间，很多学生都会说，要是再给我几分钟我肯定能答完之类的话，但时间是无情的，但如果我们的阅读速度提高的话，不就可以没有时间不够的遗憾了吗？
如何让学生更快的阅读课本，如何让学生在英语考试中尽快的地完成阅读理解，如何让学生简单的对付语文考试中大篇的的现代文阅读？如何让学生们尽快看完考题，争取更多的答题时间，如何尽快提高学生的记忆力，是现在很多人意识到但没有具体解决的问题。根据导师调查测定，学习成绩好的学生，百分之七十的时间在阅读。美国科学家统计了学生阅读速度和学生成绩的关系后发现：在阅读速度快的学生当中，学生成绩和良好的占53%。而在阅读速度慢的学生中，学生成绩和良好的还不到4%。从这一结论可以看出：阅读速度与学习成绩不仅密切相关，而且是成正比例相互制约的。在《阅读学原理》一书中，曾经提及这样一个结论：“一个谙熟精读，略读，速读技巧的人，不论是学习哲学，社会学科，还是学习自然学科，他都能获得优异的成绩，快速地建立起具有深度和广度的知识结构。” 因此，提升阅读水平无论对于社会中的人或者学生来说，都是很其必要的，这是二十一世纪人才终身学习所必备的技能，尤其对于中学生学生来说，掌握并学习速读速记的本领，可以为自己今后的学业和事业增加成功的砝码。
我国现阶段，虽然新课程改革已经开始一段时间了，也一直提倡素质教育，但由于高考制度的一些弊病，但是从社会现实来看，达到这样的水平还不太现实，从实际教学状况来看，我们大多数老师或者学生还是按照传统学习方式来应付高考。由于这种学习方式在现阶段的不可避免性，所以可以采取一种以退为进的方式，也就是通过一种系统的训练，让学生用过去学习所需时间的三分之一、五分之一，甚至是十分之一的时间迅速、准确地取得自己所需要掌握的知识，用于自己学习上的需要，将省下来的时间可以使有足够的时间获得全面发展。
我国中学教学大纲规定，初中生的阅读速度为500字/分钟，高中生的阅读速度为600字/分钟，理解率均为70％。但据导师对各省市十所重点中学的抽样调查发现，仅有5％的学生达到此要求，而一般成年人的阅读速度每分钟仅为300-400字左右，记忆率仅为20％。在阅读方面的潜能很大，一般人仅发挥了不足10％，只要按科学方法加以训练，即可开发出另外90％的阅读潜能。1982年，当时任总书记的胡耀邦同志在与青年干部谈话时指出：“我认为，应该培养快读的能力和习惯。有许多书是可以快读的，快读的能力是可以训练出来的。”
二、速读速记的科学性和可行性：我们先看大脑的巨大能量，人脑内神经元数量很大，人脑中有2千亿个脑细胞、可储存1千亿条讯息，思想每小时游走三百多里、拥有很过1百兆的交错线路、是国内外上精密、灵敏，复杂，有效的信息加工系统，它接收由视、听、嗅、味和触等感官发来的环境变化信息，通过复杂的加工实现模式识别，用以指导机体作出适当的反应。研究脑功能的导师说：人的记忆力要比自己想像的好得多，人脑每十秒钟可接受0万个信息，大脑对不同感觉器官输入的信息有不同的吸收率，大脑对视觉输入的信息吸收率，其中400万个来自眼睛，其次万个来自听觉，嗅觉和味觉，人类的头脑将不断涌入的大量信息加以分析，并压缩成0万亿个能够记忆的单位，这种记忆力是当今国内外上存储功率的电子计算机也无法达到的。由此可见大脑对信息的吸收能力有多么惊人。研究发现，脑中蕴藏无数待开发的资源，而一般人对脑力的运用不到5%，剩於待开发的部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。人脑的信息储存量也似乎是浩瀚更胜一筹的，成百亿个神经细胞拥有的信息量相当于500座美国国会图书馆的全部藏书，天才的科学家毕生也只动用很少一部分，其潜力是无穷的。
人们普遍认为，延续了几千年的细嚼慢咽的精读，是理解记忆的阅读，这一方面是中国几千年形成的一种阅读习惯，既有它合理的存在依据；另一方面又是一种思维的误解，人们往往把理解和记忆混淆的结果。虽然精读利于理解，但却是不利于记忆的阅读。其原因就是精读的过于缓慢的节奏和大脑处理信息的节奏差距太大，两者不协调，不匹配（在前文速读原理中已有说明）。我们习以为常的传统阅读法，实际上就是音读和默读。音读是指按照实际发的音一个一个的读文字。默读也是一种音声化现象，不过口不出声而是在头脑中进行而已。音读也好，默读也好，都必须在听觉的反应下认知。语言是有一个一个的音组成的，而且必须顺次发音，发每一个音都需要一定的时间。可见，以听觉来认知远比视觉认知浪费时间。加上视觉认知和听觉认知的速度不一样，这就使视觉的收容过程受到听觉认知的干扰，本来可以一瞥而过的，也不得不反复认知，以致阻碍阅读的自然发展，耗费不少时间，并干扰了正确的阅读。所以，要想读的快，能把头脑中的音声化完全排除掉（简单训练即可排除），使视觉功能不再受一个个音组成的音声化现象的束缚和干扰，而获得彻底的解放。于是，脑的视觉性语言中枢功能就在彻底解放中获得明显的反应，也唤醒了大脑卓越的潜在功能。阅读应该是一种纯粹的视觉性行为，是可以由善于处理视觉信息的右脑来出色的完成的。这样，速读是在其快速阅读的目的性更明确、自身的注意力更集中的情况下进行的，因此是通过科学用眼和科学用脑，快速而有效果地获得知识信息的一种阅读方法。一方面，它是利用人脑对图像的很强记忆能力来整体记忆摄入的文字；另一方面，它运用经训练后所具备优良的很宽视觉能力，大量和快速地摄取文字信息，使得它提供信息的速度和大脑处理信息的节奏更接近，更容易协调和匹配，右脑承担综合视觉性印象的部分，由左脑承担综合意识性印象的部分，使阅读中的理解有了双管齐下的功能，能够在很短的时间处理大量的文字材料，具有卓越很群的效率了。所以经过严格、科学、系统地训练的快速阅读，其理解记忆水平比传统阅读的理解记忆是毫不逊色的。一个技巧熟练的快速阅读者，在速读时的理解记忆效果也是相当好的。所以速读是有利于理解记忆的阅读。根据美国速读导师研究，对于中等难度的书籍以快速阅读法来阅读，可以使视觉系统和思维活动步调协调一致，同时积很活动，在大脑中留存的信息可达90%，而以每分钟200个单词的一般速度阅读时，大脑中只能留存10%的信息。在慢速阅读时，视觉向大脑传递的信息是慢镜头式，这种缓慢的节奏，使得大脑意识活动的密度小，间歇大，因而会随时渗透进其他无关的因素的影响，容易使注意力分散或转移。注意又是记忆的门户，注意力分散或转移必然降低大脑的记忆效果。为何全脑速读记忆能够促进记忆呢？根据艾宾浩斯遗忘曲线，对于刚学完的东西，一停下来就会出现急剧遗忘的趋势。在进行全脑速读记忆时，就会对遗忘的趋势产生抑制作用，巩固记忆内容。由于人类本身就具备快速阅读的生理、思维和语言等各种基础条件，只要学会正确方法，坚持长期训练，每个人都会掌握或具备快速阅读技能。
快速阅读是一种纯粹运用视觉的阅读，是一种讲求效率的阅读，是一种更符合人的思维特征的阅读，同时是一种节省视力和脑力的阅读，是一种更有利于记忆的阅读。掌握了速读技能的人他能以很过平常人十倍、甚至几十倍的速度进行阅读，换句话讲就是“一目多行”速读高手甚至可以达到“一目十行”。如一般人的阅读速度平均为（200～500）字／分钟，而掌握“速读”技巧的人能以（5000-00）字／分钟的速度阅读书籍和资料，熟练者则可达到00-000字／分钟的速度。速读是一种充分运用视觉感官的阅读，是一种更符合人们思维特征的快速、效果阅读方法。它能节省视力和脑力，更有利于记忆。速读法并不神秘，它只是将人们自身就具有的对图像的识别能力运用到文字的阅读中去，从而改变了人们多年来所形成的传统阅读习惯。
通过以上分析我们可以看出，速读是一种运用视觉感官的阅读方法，是一种讲求效率的阅读方法。它更符合人的思维特征，因而也更便于记忆。在国外，快速阅读已经成为一种较为成熟的训练体系。国外以字母组合的语言可以做到，我们的汉字文化当然也可以做到，并且汉字还具有比拉丁文这种线形文字具有更大的优势，汉字的表意性使汉字成为国内外上单位字符信息量的文字，因此容易辨识，利于联想，这也为加快阅读速度带来很大的便利，更适合快速阅读。
三、速读速记的必要性和积很意义：
在西方一些发达均将速读速记作为一门课程列入教学计划，很多学生和家长把速读作为提高学习效率的必修课争先恐后学习，人们把是否拥有速读技能作为衡量现代学生素质高低的一个重要标志。但据导师对五我国抽样调查发现，一般成年人的阅读速度每分钟仅为300字左右，记忆率仅为20％。在阅读方面的潜能很大，一般人仅发挥了不足10％，只要按科学方法加以训练，即可开发出另外90％的阅读潜能。但是你是否想知道，一个普通素质的美国男孩，为完成一篇小论文作业，竟可以在一个月内阅读数百本图书，他用的什么方法呢？他就是运用速读速记的方法。而中国一位硕士研究生也不可能一月看数百本书。所以在1982年，当时任总书记的胡耀邦同志在与青年干部谈话时指出：“我认为，应该培养快读的能力和习惯。有许多书是可以快读的，快读的能力是可以训练出来的。”
四、什么样的人适应学习速读速记：
速读速记训练主要适应于青少年，小学四年级以上的学生都可以学习速读速记，尤其适合中学生，因为他们已经有了一定的知识积累，受传统影响还不是那么彻底。成年人也可以进行速读速记训练，只是效果较青少年差，但仍可以大大提高自己的阅读速度和阅读能力。速读速记训练越早越好.
五、速读速记学习训练大约要多长时间：
速读速记训练简单易学,短期可以见效，但不能追求短期效应。短期训练一般三至五天，可以明显提高阅读速度1—2倍，掌握训练方法，以利继续提高。速读速记是一种技能和潜能训练，任何能力的提高，习惯的养成，都是一个长期的过程，因此不能追求短期效应。速读速记一般需80个学时即可。
第二部分
雷泽教育系列项目教程，引爆民办教育培训市场！
关于我们一：总部
石家庄雷泽教育项目研发推广中心，是一家专职从事课外特长教育项目研发、项目推广、项目实践的大型教育机构。
自2003年以来，公司先后自主研发了雷泽教育《效果速读》、《效果速记》、《思维导图》、《阅读理解1+1》、《全脑记忆作文》、《口才与演讲》等项目，一系列的高明教学方法，填补了国内能力教育的市场空白。并在2011年面向各省市范围内进行了推广与合作。
目前，在各省市30余地市、50余家学校加入了我们的大家庭，为合作学校输送合格教师百余人，受益学员近十万人次。已经形成了集项目研究、教学实践、项目推广、师资培训、服务指导于一体的多功能民办教育培训机构。
关于我们二：基地
石家庄直营学校是石家庄雷泽教育教育项目推广中心的教学研究、教学实践、市场推广、客户服务的主要基地。也是各省市合作学校行业实力品牌干部培养、培训和实验实习基地，目前拥有两个直属校区，十余个教学点。年培训学员3000余人，一线授课教师30余人，源源不断向各省市分校市场输出各方面经验，指导分校运营。作为各省市课外特长教育实践基地、各省市合作教师培训基地、各省市合作校长培训基地、各省市标准化示范学校、各省市素质教育实践基地、各省市合作学校实习基地，石家庄直营学校经过近10年的运作与经营，从初的50名学员开始，到现在的3000名学员（年招生量），逐渐形成了自己一套具有特色的招生、教学、管理、运营等各方面的运作体系，积累了运营管理、市场招生、升级续班、教学教研的方面的宝贵经验，并在各省市各地的合作学校中进行分享与输出，给各省市的合作伙伴以强劲的支持！
关于我们三：项目
《雷泽速读记忆》教学法
项目背景：
△95%以上学生上课走神不注意听讲；
△现代文阅读和作文直接决定了中高考语文成绩走向；
△记忆力是人们的基本生存能力之一；
△缺少受过专职培训的教师；
△市面上的培训项目“治标不治本”，缺少能力的提高；
△市面上没有专职系统有效的速读速记教程；
△没有整体的教学法，施教随意，教学结果难以控制；
△学生学得盲目，“费时低效”，失分率高；
△市面培训课程单一没有同时针对于全科目的教学法；
△课堂需要背记内容过多，学生无法掌握；
△市面上没有系统的针对于理科的记忆方法；
△中小学考试分数的重点转移到阅读理解和作文。
八大特色：
1、高明的教学理念：简单阅读，快乐记忆是雷泽教育阅读理解的教学理念！
2、强大的可操作性：《雷泽速读记忆教程》具有很强的可复制性，教材、教具、教案浑然一体，相辅相成，很大的降低了教师的操作难度，由此也降低了合作分校教师招聘、考核和培训的难度，80%以上的语文教师、英语教师和大专以上学历的大学生经培训均可以授课！
3、完善的教学方法：教程涵盖了注意力训练、专注阅读、提纲阅读、脑图阅读、限时阅读、突破阅读、段意阅读、快速阅读、形象记忆、数字记忆、编码记忆、定位记忆、头尾记忆、照相记忆、谐音记忆、串词记忆、思维导图、名著赏析、演讲辩论等等教学法填补了国内速读记忆这一科目教学法的空白。
4、宏大的教学体系：从小学四年级至高中三年级，课程阅读量450万字、课内外阅读2000万字以上，背记语文、英语、历史、数学、、物理等各科目重点内容。让学生完成一站式阅读能力和重点记忆的提高，不用再漫无目的地浪费精力去搞题海战术。
5、灵活的课堂特点：课堂以训练为主，知识讲解简练，没有学习负担。课堂气氛宁静与活跃交替转换，劳逸结合。竞争氛围浓厚，挑战自我，体验成功；成绩突飞猛进，自信心与日俱增。
6、鲜明的课程梯度：层次教学，培养目标明确。速读、速记、思维导图三级别目标鲜明，阶段培训详标准，升级考试合格制。
7、深厚的学习底蕴：教程还原文化课本身的教学特点，并以课标课程、国内外名著、圆周率、元素周期表、方程式等为辅助载体，浸润学生，从更宏阔的角度去培养学生理解能力和记忆力的提升。
8、显著的培训效果：
阶段：注意力+阅读
1、大幅提升学员注意力，使学员听课、做作业注意力能得到大幅度提升，第7次课后提高学员学习效率三分之一，18次课后提高学员学习效率三分之二以上，且上课不在走神。
2、根本性提高学员阅读速度，每分钟阅读速度达到8000字，提高学员基础阅读速度的15-20倍。
3、提高学员对各类文章的理解能力，普通学员阅读一篇文章一遍理解只有50%左右，而经过快速阅读培养的学员阅读一遍理解率为70%，阅读两遍理解率为80%，阅读三遍理解率为95%以上。
4、使学员博览群书，学员在学习当中累积450万字的阅读量，在短暂的时间完成新课标所要求中小学期间的总阅读量。
5、培养学员能够养成每天定时看一本书的好习惯。（经过4个月时间的训练完全养成一种读书的好习惯。）
6、提高学员学习效率，预习、复习变得简单有效，考试不再担心时间紧张。
7、增强学员自信心，提高学员工作、学习的主动性。
第二阶段：注意力+记忆提升+记忆方法传授（即速记）
1、进一步培养学员注意力
2、右脑开发训练，提高学员本身记忆力3倍以上
3、学习记忆方法20多种，熟练掌握9种以上记忆方法，能力+方法，使学员记忆力提高5-10倍以上，背记知识变的简单简单
4、掌握10种学习的方法，使学员掌握正确的学习方法，变枯燥的学习为无穷的乐趣。
5、课程与学校课程紧密结合，真正的做到学以致用。
1分钟背记一篇古诗，3分钟背记一篇短文，5分钟背记元素周期表，10分钟背记圆周率位，听三遍背记一篇文章，1周背记一本历史书，30天背记1500个英语单词......
第三阶段：思维导图（即：脑图）
1、训练学员发散性思维能力；
2、掌握思维导图绘制方法；
3、培养学员利用思维导图预习、复习、做课堂笔记、解题等能力；
4、培养学员用思维导图构思作文，列提纲，做总结、做计划；
5、使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。
6、思维导图具有很大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。
关于我们四：
合作优势：
空白市场：7亿家长关注，3亿学生期待。《雷泽速读记忆》等课外特长教育系列项目相互补充、相辅相成，所有项目均属于空白市场，市场空间及需求很大，短期内课迅速形成规模效应
品牌效应：《雷泽速读记忆》均为中国教育学会重点规划课题，结合“雷泽教育”强大的品牌、技术及产品研发支持，能够快速抢占市场。
师资雄厚：拥有一批专职致力于课外特长教育的导师、学者，科研力量强大，师资雄厚,教育资源丰实。
准确定位：项目体系完善，定位准确。针对小学4-6年级，初中1-3年级，高中1-3年级，拥有针对性教材、教案及教法。
商圈保护：实行严格的区域保护政策，支持每位合作学校的切身利益.。
经验丰富：好的教师培训服务和教学管理服务，多年的连锁合作经验，石家庄基地3000在校生学校的成功经验分享,为您成功经营提供坚实的保护。
价值相同：整体的经营理念：对家长负责，对学生负责，创新学生成长、成才、成功！
整体的目标远景：做国内外影响力的教育机构。
管理整体：全部课件上课模式，整体的VI体系设计及宣传招生模式。
所有合作学校授课老师必须经过总部的封闭教师培训后方可上岗。
合作对象：
具有独立民事行为责任的民办学校或致力于从事民办教育行业的个人。
认同雷泽教育教学理念，热爱教育事业，认同并维护“雷泽教育”、“雷泽速读速记”品牌。
拥有所合作区域的市场启动及经营资金。
能严格按照合同规定标准展开经营活动。
关于我们五：服务支持
雷泽教育总部的五大服务体系大致分为：常规服务体系、教学服务体系、策划服务体系、市场服务体系、管理服务体系（VIP服务体系）。
咨询电话：0311-67797780、13932127041 QQ:1151222915 何经理
附件一：家长经常提出的问题与解答技巧
快速阅读是不是泛泛地看，走马观花，看那么快，能看懂吗?
快速阅读，并不只是泛泛地浏览、走马观花，而是在注意力高度集中的前提下，理解的快速、记忆的快速，所以，快速阅读是从根本上对传统方法进行了革新，是注重读书质量的效果的读书方法，是理解的效果等同或很过传统阅读方法的快速读书方法。
我背东西很慢，有的时候当时背过了，但很快就忘了，怎样才能提高我的记忆力呢?
背的慢是先因为很多时候是在死记硬背，形成的是一种浅层记忆，忘得快是因为没有用科学的方法去复习，当天背诵的东西到第二天就会剩下不到50%，过了一段时间，原来背过的东西早已所剩无几。所以，到考试时，很多同学很纳闷，这个内容明明是背过的啊，怎么一考就忘了呢？
要想提高记忆能力，需要做到两方面，：开发右脑，改变原来死记硬背的形式；第二：掌握科学的复习方法，让记住的内容在大脑中长久保持。
我上课爱走神，这个问题可以得到解决吗？
完全可以。雷泽速读记忆课程设置了专门针对注意力的训练，训练后你的注意力会得到根本的改善，课程过半时，你会很明显地感觉到，听讲注意力集中了，看书速度快了，做作业效率提高了。
经过速读记忆培训的人进步有多大？
导师测定，国内中小学生的阅读速度每分钟在300--500字左右，(约为32开书一页内容)而且看一遍的理解记忆率只有50%左右，经过培训，结业时，普通人的阅读速读至少能提高50倍，达到00字／分钟，(约为32开书30页内容)并且看一遍的理解记忆率达到80%以上。
参加学习后多长时间能看到效果？
实践表明，培训后众多同学在老师的指导下成绩都有了不同程度的提高。雷泽速读记忆初级课程进行到第三节课时，你就可以感受到：阅读速度有了明显提高；读书兴趣增强了；注意力集中了；学习效率比以前提高了；面对学习、生活中的难题也比较自信了。
我在学校中文化课成绩的好坏对学习速读有影响吗？
没有任何影响。雷泽速读记忆是一门与学校中文化课截然不同的、全新的课程。所以，对于来到雷泽的每一位同学来说，起点都是一样的，只要端正态度。按老师的要求做就会取得好的成绩。在这里值得指出的是，学了速读后，不管是在学校中文化课成绩不理想的同学还是文化课成绩优异的同学都找到了适合自己的学习方法，为以后在学校赢得激烈的竞争打下了坚实的基础。
雷泽速读记忆的课堂与学校的课堂一样吗？
完全不同。学校的课堂注重学习文化知识的传授。而雷泽速读记忆的课堂注重的是学习方法的传授。雷泽的课堂会让你在简单、有趣的氛围中学到让你受益终身的学习方法，雷泽的每一位老师都是很其负责的，会照顾到课上的每一位同学，不让任何一个同学掉队，让同学真正感受学习的简单与快乐。这是学校中文化课堂所无法比拟的。
雷泽速读记忆是不是很难学，我能学会吗？
一点也不难，只要按时上课，坚持练习，每个同学都能学会。一般情况下，班内所有同学都能达到要求。另外，如果没有学会，可以办理小本重学，同样的课程可以小本重复学习，直到学好为止。
更多运营模式请咨询总部服务人员！
命运在于知识·知识在于学习·学习在于方法
方法在于训练·训练在于雷泽
4000-333-615
雷泽教育总部----市场营销部
